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韩若愚
暑假里，妈妈给我找了个作文辅导老师，向来对写作文有点儿抵独的我最初死活不肯同意，后来在妈妈的恩威并施下答应去听几节课试试。
只听了第一节课，我就被林老师讲课的方式深深吸引了。
林老师三十来岁，不高的个子，长得很普通，瘦得像根竹竿，如果他往墙角一站，不留心，你会当他是个衣服架子，我真担心风一吹，他是否就会风筝一样随风而去。
我清楚地记得，他上第一节课时，先讲了一个日本选手跑马拉松的事情，这位马拉松选手把三十多公里的路程分割成几十个目标，一个一个实现了，连续六次获得世界冠军。
然后林老师告诉我们：人生这条长长的路上永远没有一步到位的事情，必须实现许多个小目标，才能实现最终的大目标。
我惊讶了，“不积跬步，无以至千里”
的道理我并不是不懂，妈妈不止一次地唠叨过，这甚至成了她的口头禅了。
但却从来没有人能用一个故事，把这个道理诠释得如此生动，如此感人。
林老师讲课从来没有用惯常的“说教”
强制性地灌输知识给我们，他只是用一个个有趣的小故事，吸引着我们的注意力。
不知不觉中我们的写作思路就顺畅了，灵感也从天而降。
他常说，写文章是先放后收，不要过多地考虑怎么开头，怎么结尾，放开你的胆子，想怎么写就怎么写。
我在写作《一碗面条》的时候，被“怎样把煮面条的过程写具体”
这个问题困惑了。
林老师及时鼓励我把文章写得夸张、幽默。
于是我就把煮面条的过程写成两个高手在过招，大家看了都觉得有趣，原来写作文也可以这样，跟玩儿似的。
林老师性格幽默，讲话风趣，不像我接触过的一些老师，总是板着一副面孔，让人毕恭毕敬，不敢有丝毫马虎。
课余的时候，他给我们讲笑话，也回答我们讲给他听的脑筋急转弯。
一次，有位同学说他脸上和手上一颗一颗的黑痣影响“市容”
，他却说：“这是我独特的标志，人们都称我‘智多星’。”
有一次，同学们正在激烈地争论一个“鸡生蛋，蛋生鸡”
的问题，争得面红耳赤，声音也越来越高，恰巧楼上正在装修，传来咚咚两声，林老师说：“安静，安静，你看老天爷都发怒了。”
同学们都笑了，马上停止了争论。
林老师就是这样一个人，说他是老师，他没有一点儿老师的架子，更像是我们的朋友；说他是在教我们写作，却没有一点儿写作的严肃性，更像是在教我们玩作文。
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